25 de Mayo

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Sala Verde Turno Mañana

Unidad Didáctica: Pueblos Originarios

JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta que la gran mayoría de las familias del jardín provienen de otras provincias pero todos somos habitantes de la ciudad de Ushuaia, es necesario enseñar el pasado local y regional. Reconociendo y valorando la importancia del conocimiento histórico como elemento importante en la formación de la identidad cultural local y teniendo en cuenta que durante este mes se celebra el Día de la Diversidad Cultural nos parece oportuno trabajar esta unidad.

PROPÓSITOS

Entramado Social Natural y Tecnológico

  • Alentar en los niños el deseo de conocer, preguntar y buscar información.
  • Propiciar el conocimiento de diversas identidades.
  • Favorecer el reconocimiento de diferentes objetos identificando propiedades y sus aplicaciones.

Prácticas del Lenguaje

  • Desarrollar conductas de escucha activa y construcción de sentido a partir de distintos mensajes o relatos.
  • Habilitar la palabra en los niños, a través de ámbitos confiables que les ofrezcan oportunidades para narrar, exponer ideas y opiniones.

Matemática

  • Diseñar situaciones problemáticas variadas y significativas cuya resolución involucra al número y al sistema de numeración.

CONTENIDOS

Entramado Social Natural y Tecnológico

  • Conocimiento y valoración de los pueblos originarios de Tierra del Fuego. (Yámana-Yaganes; Selk´nam-Onas)
  • Comparación entre las sociedades, a través de la identificación de semejanzas y diferencias (vestimenta, herramientas, vivienda, alimentación, etc.)
  • Valoración y respeto de formas de vida diferentes a las propias.

Prácticas del Lenguaje

  • Utilizar la escritura con el propósito de recordar, transmitir, preguntar, registrar, comunicar, informar, etc.
  • Opinar con sus pares y docentes en torno a las distintas lecturas.
  • Escuchar textos literarios narrados o leídos por el docente u otro adulto.

 

Matemática

  • Contar elementos reconociendo su uso en diferentes situaciones.
  • Leer y escribir números en diferentes contextos.

 

Actividades

  • Registro de ideas previas sobre el tema: Pueblos Originarios de T.D.F.
  • Indagamos en libros e imágenes, en biblioteca, datos sobre: vestimenta, alimentación, vivienda, etc.
  • Ubicamos en un mapa de la provincia los asentamientos de los pueblos más importantes.
  • Explicación con imágenes de las costumbres de los Yaganes o Yámanas y los Shelk´nam u Onas.
  • Registramos lo más significativo a través de dibujos
  • Realizamos comparación de los dos grupos a través de un cuadro. (alimento, vivienda, transporte, etc.)
  • Investigamos cómo conseguían los Pueblos Originarios los colores para pintarse.
  • Modelamos canoas, chozas, etc.
  • Confeccionamos máscaras.
  • Confeccionamos collares
  • Observamos lamina con secuencia temporal de armado de canoas luego miramos video como salían a cazar.
  • Cuento:La Sirenita de la Patagonia Austral Autor: Hector Carzón y Roberta Lannamico
  • Escuchamos y vemos un video de Leyenda del Calafate, Leyenda del Delfin
  • Vemos videos de los Yámana y Onas
  • Jugamos al Bingo de números (N° del 1 al 30)
  • Resolvemos rompecabezas de 6 y 9 cortes rectos
  • Clasificamos elementos de pueblos originarios y actuales Hacemos pigmentos naturales y pintamos en hojas blancas (remolacha, café, etc.)
  • Dibujamos con carbonilla sobre papel misionero
  • Pintamos caracoles con los colores que usaban los pueblos originarios.

Actos Patrios:

  • 10 de Noviembre Día de la tradición preparamos presentación para acto escolar

 

 

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